杨子恒，中学二级教师，苏州大学硕士，曾获得苏州市直属、姑苏区初中道德与法治优质课评比三等奖，家园学校教坛新苗等称号，开设姑苏区公开课广受好评。
大家好，我是杨子恒今年是我入职的第二年，第一年我教初一初二，今年教初三，感谢校领导和组里老教师的信任和支持，今年我学习承担教研组长这个职务。
我将从课前——课中——课后——听课四个方面说说自己粗浅的理解。
课前备课上我们首先要备教材，用宏微统一的思维方式来从宏观上把握教材框架，微观上仔细钻研每个知识。在第一年刚开始我备课重在将每一课的知识点讲清楚，将习题册讲完。今年我更加注重去看其他学校的考卷，注重考点的梳理和重难点的讲解。此外是备学生，我渐渐发现了学生的可爱之处，情绪也比去年稳定了许多。现在我能适当把握不同班级不同层次学生的接受能力，适当调整自己的教学策略。
在上课中，我的成长是在课堂节奏和纪律的掌握上。对于学生的纪律，我的心得是设立规则并不断强化，而且当学生第一次触及底线的时候一定要舍得花时间及时制止，好的课堂纪律才能带来好的学习效果。但是同时也要认识到学生还是13.14岁的小孩，犯错误很正常，有冒失求关注的心理也很正常，用上课敲桌子、眼神警告和下课单独谈话的方式解决，渐渐的我中断课堂来管纪律的时间缩短，课堂也更有连贯性。
在课后，我们可以处理好师生关系和作业情况：作为老师，跟学生建立亲近、民主的关系会增加我们自身的职业幸福感，在课下，碰到学生我会简单和他们聊两句，适当添加一些幽默，让学生至少因为喜欢道法老师更愿意上这门学科。
作业的处理上，我认识到那些经常完成得不好或者不交作业的学生是有学习困难，去年我主要是对此做出惩戒，要求抄笔记2遍。今年优化成中午单独当面补作业，学生讲解题思路这样的方法促进他们学习，对于基础非常差的学生，给他们减少任务，要求读课文来增加他们的印象，培养学习积极性。
在听课上，第一年的时候基本是听师傅上完课自己才开新课，今年课表上基本和师傅是同步的，常常是我上完课去听师傅的这节课，但是我发现这才是成长最快的方法，有利于我们对比自己的上课过程和老教师对教材处理的不同，学习张弛有度的精髓。
我的这些进步都是来自于所接触到的老师的无私指导，让我感觉到学校的温暖。听吴老师上课让我快速掌握了重点难点。班主任师傅孙老师更是好班主任的榜样，是三十中版本的福禄培尔。办公室各位老师敬业的精神和融洽的氛围都感染着我。当然我依然有很多不足，比如课上还缺少一些易混易错、经典题的练习，缺少对核心考点的滚动式强化，缺少教研的技巧和方法，我将继续努力完善自己，做“四有”好老师。
