陶行知曾说过“好的先生，他必是一方面指导学生，一方面研究学问……教师要不断研究新的学问，求新的进步。”
三十中就有这么一群把教育当成事业的年轻人。他们在2019年3月5日这一天，开启了新学期教科研研究的征程。
江苏省信息化课题“基于‘数字化课堂观察’平台的课堂教学评价研究”组，进行了本学期第一次研讨活动，分为上、下两场。
第一场：听课活动
张皙钰老师在初三（3）班开设了一节关于“物质的溶解性”的化学公开课。课题组成员，人手一台手机，通过“课堂观察”平台，就“课堂提问行为”维度对公开课进行精准记录。
孩子们全心投入实验验证中，科学尽在掌握。数据采集的老师们，都情不自禁的代入到教学角色中。
第二场：研讨活动
立德楼四楼会议室中，大家围坐在会议桌前。
首先，大家一起讨论听课中记录的问题个数和原题的记录。田明亮书记也和大家一起，进行了激烈的争论，最后确立了一个统一记录的标准。
其次，课题组的老师们，分享了自己寒假期间对于课题内容中“课堂评价”的心得体会。余永熙老师还向大家推荐了一本好书--《课堂观察LICC模式：课例集》。
最后，陶校长做了研讨总结。在肯定了教师们“做教育教学研究”的精神基础上，对今后的发展提出了更精准的目标。“三十中的教师们，在任何时候都不能忘记自己不单单是一个传授知识的教师，而应该是一个研究者，一个教育家。”
