近日，学校党总支举行《习近平著作选读》中心组专题学习交流。党总支全体委员主要围绕《习近平著作选读》第二卷中《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》一文，结合主管、分管工作，深入交流了学习的体会和思考。

陶红校长围绕习近平总书记提出的六个“下功夫”，结合学校当前的教育教学工作做了阐述。她说，理想信念教育关乎培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育工作的这一根本性问题。我们的学生作为“互联网的原住民”，他们视野开阔、思维活跃、追求个性，不喜欢空洞的说教，也不接受单向的灌输。面对生机勃勃的一代，学校管理、班级管理、教育教学工作更需要共鸣、共情激荡他们的爱国情怀，引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。 “德智体美劳”全面发展，“德”是摆在第一位的，这就需要引导学生培育和践行社会主义核心价值观，引导学生从校园、班级、家庭小事做起，踏踏实实修好品德，学会感恩助人、学会宽容自律。

田明亮书记围绕习近平总书记说的决不能培养出”长着中国脸，不是中国心，没有中国情，缺少中国味”的人进行了交流。他说，如今网络空间所暴露出来的一些青少年言行问题，显示基础教育面临重要责任。我们要求学生要有“中国脸”就是具备中学生应有的仪表仪容，有“中国心”就是要关心国家、社会、他人，有“中国情”“中国味”就是弘扬中国优秀传统美德，爱他人、爱社会、爱国家，对中国文化的认同和自信。尤其在历史、思政等人文学科课程学习中更多注重理解和认同，不能停留于知识的记忆，要给学生讲清楚被实践证明了的历史逻辑和现实逻辑，真正增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

徐建庆副校长细读了习近平总书记讲话中关于青少年身体素质和美育方面的内容。他认为，我们学校还是要做好安全保障的前提条件下，敢于放手让学生开展体育活动，激发青少年内在的运动兴趣。爱运动是青少年的天性，我们要把培养青少年对体育运动的兴趣作为重点，把青少年参与运动的内驱力挖掘出来。通过相关学科教师和部门干部的组织、合作，让校园中有更多的歌声、笑声，努力为学生创造展示才华、展示作品的舞台。此外，我们还要真正落实习近平总书记所说的“教育的目光不能总是盯着花园里耀眼的牡丹花，而要更多投向墙角处不起眼的苔花。”

朱金平副校长说，学校教育的使命和担当，就是将理论化为实践，通过设计构建好学校五育并举的育人体系。从德育角度而言首先，引导学生主动学习进而博学笃志，这个学不仅仅是学习科学文化知识，而且更重要的是思想道德养成之学。其次，帮助学生增强情感体验来深化价值认同，要善于挖掘日常生活中的育人资源，让教育回归日常生活为指向，不断提升教育实效。第三，用实践行动提升生命自觉。新时代背景下设计开展好劳动教育是学校的责任担当。这需要我们善于将学生日常管理、志愿者行动、社会实践、家庭教育等资源进行链接，创设更多的实践平台来指导学生通过更多的参与式、互动式的实践活动获得劳动的真切体验。

倪霈珺主任说，学习了习近平总书记讲话，更加认识到义务教育学校的责任所在。我们在教学时要将学生全面发展的理念贯穿在整个学科教学中，不能只关注本学科的智育教育。如语文学科也同样可以结合美育、劳动、德育等方面的教育，通过开展学科活动，培养学生多方面的能力，学校语文学科的读行姑苏（寻味姑苏、寻访园林等）活动，就是在语文学科中渗透了美育、德育、劳动教育等。新课标所提倡的大学科教学、学科整合等理念，都是建立在“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的基础之上的，作为教师在学科备课是需要将这一点作为备课的重要准则。

  中心组交流会上，大家还集体学习了2023 年姑苏区教育体育和文化旅游委员会党组、党工委教育工委党风廉政建设工作的具体要求，强调了意识形态工作及党风廉政建设工作要求，对本校廉洁风险点排查及防控措施进行了明确。

来源：党总支