党史学习教育开展以来，学校党总支遵循上级党组织的要求，把开展“两在两同”建新功行动作为深化党史学习教育的重要载体，深入推进“我为群众办实事”项目。10月11日下午，学校全体党员集中，围绕“做好学生辅导工作”开展经验分享交流。党总支田明亮书记主持会议，文、理科支部赵丽峰、胡静、吴蔚兰、施宇航4位同志分别作交流发言。

　　赵丽峰老师认为好的学习习惯使学生受益终生，也会使老师授课事半功倍。她从听课习惯、作业习惯、书写习惯、考试习惯等给予学生分类具体辅导。赵老师指出学生听老师的话有时候不是因为你“说得对”而是因为你“说得好”，跟学生情感上近了，自然沟通起来也顺畅。因此在学生辅导方面，她更注重师生关系和学习氛围大环境的营造。赵老师说学生学习的主动性是第一位的，老师和家长的督促，科学合理的方法指导都是在学生有积极的主动性基础上才能发挥作用，刺激和保护学生的学习热情格外重要。

　　胡静老师从做好家校沟通把学生辅导工作做得更有效的角度，分享了自己如何通过网上班级群、电话家访、实地家访、家长会课程设计等多种途径做好家校沟通。胡老师结合自己的经验指出，在与家长沟通时需要注意诚恳的心态、合适的情绪、恰当的时机，在家长会的内容安排上需要根据不同年级阶段、学生不同学习状态，做好精心的设计安排。

　　吴蔚兰老师分享了课后服务时间开展作文面批的实践思考。面批作文能让每个学生更清晰地明白自己作文的优点和不足。面批比粗略的评语更精细，学生的收获也更清晰。面批作文会让老师更直观地了解学生写作的真实情况，通过交流双向了解学生的所思所想，进而能让老师精准把脉每个学生的薄弱环节。面批作文后，当天写的作文当天就能得到反馈，学生趁热打铁进行修改，他们的写作能力便有了实在的提升。

　　施宇航老师认为学生学习困难是由多种原因造成的，不能简单归因。除了智力因素之外，还有学生的学习习惯，方法，基础、性格、身体健康状况等因素，还有学生所处的家庭环境、对教师的教学方法不适应，也可能造成学生学习成绩不良。老师在辅导学生之前，需要了解其主次原因，分析其造成现状的演变过程，根据学生的具体情况针对性地采用辅导方案。其次在做学生辅导时要注重降低门槛，给予他们成功的体验。更重要的作为老师，应尊重学生，尽可能地去发现他们的闪光点，爱他们，爱是具体的，渗透在对学生的一言一行中，慢慢地去感动、感化学生。

　　本校生源基本为随迁子女（积分入学），由于多种因素，不少学生学业基础较弱。随着课程难度的提升，学生学业水平分化加剧。学校长期以来有重视学生课后辅导的传统，课后服务工作开展以来，老师们更加注重提高课后辅导的针对性、有效性。

　　党史学习教育中，学校党组织利用“我为群众办实事”实践活动项目这一抓手，在新的形势下，进一步倡导学生学业帮扶的奉献精神，进一步总结学生学业帮扶的科学经验，进一步建立学生学业帮扶的有效机制，把这一工作做实做细做好。

　　来源：党总支 摄影：陈竹君