俞建平

　　认真拜读朱永新先生的《致教师》，一封封信，是对教师的殷殷期盼，是对教育事业的真诚热爱，尤其是那种对工作的激情跃然纸上。

　　作为一名老教师，我也曾走过弯路。日子久了，在职场摸爬滚数年，激情早已成为“奢侈品”，工作仅仅是“为稻粱谋”，加班不过是出于无奈。工作不再有乐趣，不再有激情，“做一天和尚撞一天钟”也成为教师行业许多人的日常状态，而我就是其中的一员。年轻教师本该有的想象力和创造力也在这种工作状态下被点滴扼杀。刚参加工作真是意气风发，可是日子一长对什么都无所谓了，对领导的批评表扬无所谓，对同事的跳槽升职也不关心，不觉得多么痛苦也不觉得多么开心。跟更多年轻人一样，因循着既有的人生路径，在“枯燥乏味”和“现世安稳”中追求一丝平衡。每天用一张扑克牌似的脸，机械的应付着每一项任务，每一张笑脸。直到有一天，在一名即将转学的学生周记中我看到了这样一段话：“我和我最好的朋友一起聊天，一起谈论将来，一起讨论数学题，说着说着就谈到我转学的事。怀着对未来的憧憬我们一起谈心了很久，那段时间我们都哭了，虽然彼此没看见但都知道，还谈到老师你。他也肯定了你--这位好老师。我非常享受那段时间，没有顾虑，敞开心扉……”这段文字竟然看的我热泪盈眶，心灵受到了极大的震颤，没想到一位性格孤僻的学生竟然内心的情感这么丰富。而我跟他几次短暂的交流，竟然让他对我有这么高的评价。真的是原本只想撷取一片枫叶，他却给了我整片枫林。我不禁感慨万千，自己并没有做太多却有了这样可贵的回报，如果我能将冷漠的外衣抛掉，用热情的笑脸和真诚的心去对待每一个需要帮助的孩子，那会是怎样一片景象。

　　如今的我，每个工作日都穿梭苏州繁忙的街巷上，又新接手了一个后进生特别多的班级，即使我倾尽全力的在努力着，班级里还是会有问题，我从来不会认为哪一种教育方式是万能的，但是，起码我的这群孩子们每次在冲动的犯错之后，他们会有一点内疚，知道自己冲动之下做了不该做的事情。只要在认知上能有对与错的区分，能够有意识的来纠正自己的言行，虽然有时候管不住自己，但是我都允许他们犯错，愿意与这群孩子一起成长的。作为一名学子，这些孩子自记事那天起，就背负着父辈沉沉的希冀和自己魅力的梦想跋涉在求学路上。这些年轻的生命鲜活而明亮，我们有什么理由去用冷漠浇灭那一双双热切的眼眸。叶老的教育理念又让我的思想得到了升华。

　　当然，尽管每一天我都在用心去做，但我承认其中也有许多失败的案例。也并不是所有的付出都会有回报，我也曾经抱怨过。但是在一个充满正能量的学校，看着自己身边一个个在班主任、德育导师的岗位上跋涉了那么多年的老教师，我逐渐也明白了我们每个人都有自己的辛劳，每个人都有自己的不容易。每一个一路走来的人都有一段沉默的时光，是那一段时光，不抱怨不诉苦，最后渡过了这段感动自己的日子。我也希望自己传递给他人尤其是我的学生一种欣欣向荣的，积极健康的正能量。

　　当我想到这个世界上的许多人在许多角落的许多日子里，不改初衷，贞守信念的艰难前行，就觉得这世界着实可爱和充满希望，是他们漂亮的撑起了自己为人立世的骨架，也撑起了我们教育界的脊梁，我一直特别喜欢一句话“I love you not because of who you are,but because of who I am when I am with you.”--我爱你们并不是因为你们是谁，而是因为我喜欢与你们在一起时的那个我。继续跋涉在教育教学路上，终生无怨无悔。

　　2017年9月8号