2019年5月11日上午9点30分，我校联合汀斯社工在学校未来教室开展了“青春”大挑战家长小组。本次活动请到了资深的心理咨询师鲁敏峰老师分享，活动开始前社工安排家长签到填写姓名牌挂在身上方便彼此认识。

　　首先鲁老师在自我介绍后，开展了个热身活动，让家长朋友们先想了五个问题写下来并两两组队，相互分享认识。在热身结束后鲁老师与小组成员共同制定团队约定：聆听，不评判，沟通和表达，手机静音，不迟到，保密。

　　在大家共同约定会遵守团队约定后，鲁老师邀请各位家长分享自己最想要在本次小组活动收获到什么，或者自己在家庭教育中遇到的问题。对此家长纷纷争前恐后的要表达自己遇到的问题，在鲁老师的引导下，家长们依次分享，共同解决。

　　1.学习动力问题，大多数家长都表示进入初中后孩子学习动力明显不足，爱拖拉，这个时候有两位家长觉得孩子学习自控力比较强的家长，鲁老师请她们分享了自己孩子的情况，两位家长都表示学习这件事主要是靠自己，现在的学习压力和难度相比以前都更强了，家长表示再教育孩子学习问题上很多时候有心无力，主要还是靠孩子自觉；当然不可忽视的就是亲子沟通，青春期的孩子身心的发展会让孩子处于更敏感的时期，每天的沟通必不可少，哪怕每天只有五分钟。

　　2.沟通不顺的问题，有家长表示觉得孩子学习不努力，其他方面也没有特长，和孩子在一起就越有“好孩子都是别人家的”，动不动就和孩子一言不合就两看生厌了，对于这个问题小组成员共同总结还是要学会发现自己孩子身上的长处，每个孩子都不是完美的，要看到自己孩子的好，对于孩子有进步或者好的地方我们要给予赞美，每个都喜欢夸奖，一味的批评只会使关系越来越僵。

　　3.亲子陪伴的问题，有的家长表示做生意没时间陪伴孩子，感觉很对不起孩子，孩子也爱上了玩手机，这个时候小组成员共同开动脑筋表示对于孩子的陪伴很重要，其实可以夫妻双方分工，早上一个人负责，晚上另一个人早点回家负责。对于玩游戏，玩是孩子的本能，要花时间陪孩子自然孩子玩手机的时间就少了，同时这个年纪的孩子自控力没有那么强，可以通过控制手机与孩子共同制定约定的方式来解决。

　　活动结束，鲁老师总结了家长们描述的问题，无论是学习动力还是沉迷游戏等，都是青春期很常见的表现，并给大家布置了个回家作业，今天的家长小组大家共同分享问题共同解决，非常感谢。但因时间有限下周同一时间，会针对这些问题更加有深入的来分享。最后社工给家长分发了反馈表，并希望家长多陪伴孩子，与孩子多沟通共成长。