五月和煦的春风中，汀斯社工老师们没有停下脚步，继续为我校学生和家长深入开展服务。让我们来看看他们都和谁在一起？

　　5月10日，“走进你，靠近TA”——人际交往小组第五次活动

　　社工老师通过“真人版找不同”、“自我寻宝”、“自信百宝箱”、“情境小考验”等活动，发现自己的优点，重建信心，解决人际交往中的小问题。

　　5月10日，“我的情绪我做主”——情绪管理小组第五次活动

　　社工老师通过“谁是卧底”、“分享美好”、小故事分享、“夸夸群”视频等环节，让同学了解到快乐可以共享。当我们陷入烦恼时，只要转换心态，糟糕的心情会变得快乐。同学们还亲身体会了赞美的好处，学习了控制与管理情绪的过程。

　　5月11日，“青春”大挑战家长小组活动

　　活动邀请了资深的心理咨询师——鲁敏峰老师。

　　鲁老师请家长分享自己最想要在本次小组活动收获到什么，或者自己在家庭教育中遇到的问题。家长们的问题分为三类：学习动力问题、沟通不畅问题、亲子陪伴问题，鲁老师耐心为家长解答，一一为家长们支招。

　　5月13日，爱就大声说出来——母亲节特别活动

　　活动分为两个内容：给妈妈做一封贺卡，拍一段和母亲节相关的视频。完成这两个任务后从社工那边领取一朵康乃馨，回去送给妈妈，向妈妈表达自己的感恩之心。

　　5月7日，“走进你，靠近TA——人际交往小组”第六次活动

　　本次活动帮助同学们总结、梳理前面几次活动的内容，并处理好同学们的离别情绪。通过“巨人脚步”、“往期回顾”、“我的成长树”、录制小视频等环节，培养了团队凝聚力，教会同学们制作人际清单卡，告诉了同学们人际交往的一些小技巧。

　　本次活动是“人际交往小组”最后一次活动，社工们赠送给每一位小组成员一本笔记本和桌游，希望他们通过记录心事去疏解情绪，期待同学们在未来可以交到真心小伙伴。

　　5月18日，“青春”大挑战家长小组第二次活动

　　根据上周鲁敏峰老师布置给家长的“回家作业”，家长们主动分享在这一周内他们所观察到的孩子的变化和优点，谈到一些具体事例的时候有些家长还留下的眼泪。

　　鲁老师就青春期孩子们的生理和心理变化做了简单的分析，他们除了生理上的变化，在心理上也会渴望独立，且情绪多变。家长们应该多多关注孩子们的生理和心理发展，帮助孩子们更好的度过青春期。

　　5月24日，“听见你的声音——分手吧，拖延症”小组活动

　　社工带领同学们了解了什么是“拖延症”，它的表现和坏处。

　　社工请同学们根据自己的拖延经历，总结一下自己在拖延方面的摆脱策略。一位同学分享了自己的看法，认为只要摆正心态，一鼓作气把事情做掉，才能摆脱拖延，另一位同学则觉得可以事先列好计划清单。社工对两位同学的看法表示了肯定。

　　活动最后，社工送给了每一位同学一本计划本，希望他们在日常学习中，把自己需要做的事情，记录下来，并按时完成，摆脱拖延症。

　　5月25日，家长增能站“青春”大挑战家长小组第三次活动

　　本次活动依然请到了亲子关系导师鲁敏峰老师。鲁老师总结了前两次小组家长分享的内容，并讲到上节课提到了青少年在青春期生理和心理会产生的变化。

　　家长们表示最不擅长与孩子沟通生理卫生教育问题和青春期恋爱问题。有的家长表示会直接拿着学校发的生理健康书引导孩子了解男女生理结构不同，如何保护自己，但很多家长则表示不知怎么和孩子说，也不知道怎么和孩子说。

　　结合家长们的分享，鲁老师重点说了以下几个要点：

　　父母如何引导青春期的孩子？

　　(1) 认真倾听，多与孩子沟通。

　　(2) 向孩子说说自己的心理话。

　　(3) 家庭生理教育要适时、适量、适度。

　　(4) 多观察、多关心、多引导。

　　五月份的社工活动落下帷幕，一个个小规模的活动，让家长和同学们都觉得收获满满，让我们期待六月份更接地气更有帮助的活动吧！