说到“艺术”，我们常常感到这个词距离现实生活很遥远，其实不然，艺术是无处不在的，它浸润在我们生活的方方面面。你一定有过这样的体验：当偶然间遇到一幅画，或者听到一首歌，你会觉得所有的忧郁都随风飘散，世界突然变得明朗。那便是艺术的力量。

 

　　艺术让转瞬即逝的美被定格为永恒，艺术让飘忽不定的个人的情思升华成震撼人类心灵的共鸣曲。每个人都在寻找自己的艺术，都在寻找契合心灵的精神家园，人类对艺术的寻找与渴望是永无止境的。

 

　　艺术，人为核心，人们的审美态度决定了艺术的价值。 艺术是精神产物，与我们的生活息息相关，它可以让丰富我们的的精神生活。作为欣赏者，通过画面、声音、体验、观察、想象、情感多维度感知艺术作品的美，我们获得精神情感上的愉悦。

 

　　艺术可以满足人们精神层面的意识形态。 当现实和意识摩擦，当理性与感性碰撞，相互融合，艺术由此孕育。 艺术的意义更像一种信念，可以用音乐洗涤心灵，用画面感悟人。听一首旋律优美的歌曲，没法帮助你多背下一个公式，看一部寓意深刻的电影，也不一定教会你分析某个历史事件的起因；然而它们能够做的，是丰富我们的主观体验，教会我们感受和表达，在一个人短短几十年的生命中，让他学会领悟，生命多么美好。

 

　　艺术本身就是一种审美观念的体现，无论是创作还是赏析，每一部作品，尤其是经典作品，经历过时间打磨的作品，都必然有其独特的闪光点，挖掘这些作品身上的特质，找到契合的角度，歌颂善良与勇气，诠释爱与美，发扬艰苦奋斗精神，这些都是艺术作品亘古不变的母体和思想观念。艺术给人以美的享受，让我们成为完整健全的人。

 

　　在艺术学科中，和热点时事贴合的作品很多，生活即素材。齐白石，梅兰芳，冼星海等一大批艺术家精湛的艺技和人格魅力使他们的作品发挥着极具感染力和穿透力的中华文化向上向善的爱国情怀。齐白石一生作画无数，最擅长草木虫鱼，亦涉笔山水人物，但基本不画鸽子。1949年后，为讴歌幸福美好的和平生活，齐白石开始创作祝福祖国、歌颂盛世、象征和平的鸽子。1950年，《人民画报》约请年近九旬的白石老人画一幅“和平鸽”，寓意世界和平。然而，齐白石却迟迟没有动笔，他对学生娄师白说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”齐白石作画一向严谨。上世纪20年代中期，他在国立北京艺术专科学校任教时，就曾对学生说：“凡大家作画，要胸中有所见之物，然后才能下笔有神。我为万虫写照，为百鸟传神，可我却不能画龙，为什么呢？因为我没见过龙，不敢大胆乱画。”为了画好鸽子，齐白石让弟子买来一笼鸽子，饲养在家里，每天亲自喂食喂水、打扫卫生，仔细观察它们的轮廓、羽毛、爪子等体态神韵，以及习性情状，潜心研究、不断揣摩。花了整整三天时间，将自己内心热爱和平、热爱生活、热爱祖国的真挚情感和美好祝愿，倾注于笔末毫端，以生花妙笔在丈二宣纸上绘就了巨幅画作《和平鸽》。

 

　　艺术从来都不是孤立的。当艺术与其他学科相结合，它铸就了许多的人类奇迹：集先进的音律技术和冶炼铸造技术为一体的战国曾侯乙铜编钟；集数学、物理、心理等理论为一体的圣家族大教堂；集文学、舞美和表演为一体的民族戏曲等等。

 

　　我想对我们来说，艺术便是生活中那些传递美好的东西。清晨进入校门，你能听到校园里琅琅读书声；走在教学楼的走廊里，你能看到希望同学们留下的优美画作；每到重大的节日，你更能看到老师同学们互相微笑着祝愿。

 

　　美术课上，你跟着美术老师完成一幅美丽的画，这就是艺术的创作；音乐课上，跟着音乐老师学唱一首歌，这就是艺术实践；寒暑假期间，你设计的学科小报就是一个艺术作品，班级里同学们出的每一期黑板报，从版面设计到图案再到内容，谁又能说这不是一份艺术作品呢？甚至，我们认真书写的每一个字，端正、大方、刚劲，那也是在艺术创作。

 

　　艺术是美丽的、高雅的，优美的艺术来自美好的心灵，让我们拿起手中的画笔去描绘壮美的蓝图；让我们捧起手中的相机去捕捉生活中的精彩；让我们用歌声去唱出自己的梦想！

 

　　一年一度的艺术节已经在学校校历上向我们招手了，请大家积极参与艺术节的活动，我们期待着优美的舞姿、曼妙的歌声、高超的演技绽放青春的风采；书法、绘画、摄影、手工制作等艺术作品的展览，将让校园更加诗意盎然。